Модуль 11. Рефлексія

Цей тренінг допоміг мені створювати Портфоліо, систему оцінювання зосереджену на потребах учнів, навчальні проекти. Я навчилася ефективно використовувати ірформаційно-комунікаційні технології. Проект важаю доцілним.

Модуль 10. Рефлексія

Фасилітація- стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності, ненав’язлива допомога групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення та рішення поставлених проблем. Навчилися створювати документи для фасилітації..Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів.У цьому модулі ми обговорили як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Дізналася яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів. За допомогою фасилітації облегшили процес начання. 

Модуль 9. Рефлексія

Прочитавши Модуль 9, я дізналася, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. 
Учні відрізняються один від одного здібностями, темпераментом,власними інтересами, навчаються по різному, мають різні навчальні стилі, тому застосування створенного вчителем інструменту оцінювання надасть учням та самому вчиетлю відомості про навчання. Це допоможе добиватися того, щоб знання та вміння учнів відповідали вимогам стандартів та програм і був реалізований їх особистий потенціал.

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "Оцінювання зосереджене на потребах учнів", а саме як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання, досягнення ними навчальних цілей. Яким чином створення системи оцінювання допоможе мені керувати процесом та об`єктивно оцінювати діяльність учнів.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7.
 В цьому модулі я навчилася, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання; як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп`ютерних робіт проекту. Я зрозуміла, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені покращити методику навчання.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те,які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0  щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати для покращення навчання комунікації та співробітництво; як навчати безпечній роботі в Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернету для своєї роботи, та рекомендацій для учнів для спілкування та співпраці в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія

Модуль 5

Цей модель допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет ресурси у процес навчання моїх учнів, а саме:як я можу використовувати Інтернет ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів, яким чином я можу забезпечити відповідальне використання Інтернет ресурсів, що учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.

Модуль 4. Рефлексія

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: сформулювати цілі, які відповідають державним освітнім стандартам, визначити можливості для надання конструктивного зворотного зв’язку від інших учнів та отримання коментарів для покрашення своєї роботи.

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчання дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме я зрозуміла, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки оцінювання навчання учнів. Визначати конкретні знання та вміння учнів та їх спосіб подання.

Модуль 2. Рефлексія

Модуль 2

Викладений у цьому модулі матеріал, може допомогти мені, планувати та створювати проекти. Зрозуміла, як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття.

Модуль 1. Рефлексія

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме : ставити власні цілі навчання, зрозуміти, що соціальні сервіси Інтернету можуть допомогти мені організувати обговорення власної діяльності з іншими учасниками проекту.

Я дізналася, що у програмі Інтел «Навчання для майбутнього» допоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню, підвищенню професійного рівня.